班组安全管理浅谈 (2000年第4期)
导读:
1 明确安全职责,理顺关系,各负其责
班长是班组的安全生产第一责任人,同时又是完成班组生产任务的核心人物,这就决定 了班长在管好生产的同时,必须管好安全,否则在生产中发生不安全现象乃至事故,班长的 责任是不可推卸的。但是,是否只要有了班长这个第一责任人就可以把一个班的安全工作都 包下来呢?答案是否定的。因为班组在完成生产任务时往往要分成几个工作小组,而班长不 可能同时负责多个工作面,这就需要由这些组长来负责。在实际作业中,这些组长即为工作 负责人,他们经常工作在生产第一线,是班组生产的基本骨干、中坚力量,班长的工作实际 是由这些组长来保证的,而他们的工作则由组员来保证。这就形成在一个班组中,要有各自 的职责,既要有班长的职责,又要有组长(工作负责人)的职责,也要有班员的职责。如果人 人都各有其责,人人都各负其责,班组的安全基础就会夯实,班组的安全工作就会从根本上得到保障。因此,笔者认为,在班组内层层落实安全生产责任制,是抓好班组安全工作的重 点,是做好班组安全工作的根本。
2 抓好安全风险分析,打好有备之仗
班组在执行日常生产任务时,往往以完成任务为目标,而常常疏忽了作业中存在的那些影响人身和设备安全的危险因素,以至于发生各种始料未及的事故。如果在工作开始之前先 进行安全分析,对每一项工程全过程的各个环节进行剖析,从中找出人为的、设备的、环境 的以及管理方面的危险点,并制订出相应的预防措施,把危险点控制起来,就可以做到防患 于未然。
3 全力提高班员的安全素质
提高每个班员的安全素质,是个很重要的问题。一个人的安全素质,是一个人的安全知 识、安全行为、安全思想的综合体现。应该说,班组人员通过安全教育、安全培训、安全知识的学习之后,对各种规程、制度和国家有关安全生产的方针、政策、法规有了一定的了解, 使职工具备了一定的安全素质,但随着科学的不断发展,各种新技术、新设备的不断涌现, 班员急需提高技术素质。一些发达国家对企业员工的素质提高是非常肯花大力气,出大价钱 的。事实证明,这种使员工综合能力提高的投资其回报是十分显著的,这对我们是很有启发 的。
4 正确采用激励机制,奖惩分明
行为科学家认为:“人的需要产生动机,动机支配行为,行为导向目标。”因此,在班 组安全管理工作中,正确使用激励机制,是一种行之有效的方式。目前,企业在安全生产中 采用的就是奖惩激励方式。例如,评选先进、树立安全标兵,对违章者曝光、以至下岗处罚 等等,但奖和惩这两种激励方法都有其自身的特点及不同的使用效果。笔者认为,应该突出 重奖重罚,奖罚分明。对安全生产作出重大贡献者,长期保持安全生产良好状态的班组,就 应该得到重奖,在给于精神奖励的同时,也给于一定的物质奖励,这样就会鼓舞士气,奖励 一个,带动一片,取得良好的效果。而对违反安全规章制度,甚至酿成事故的责任者,则应 依据责任大小、认识态度,给于严肃处罚。需要注意的是,处罚一定要以事实为依据,摆事 实、讲道理,使被批评、被扣罚、被曝光者心服口服,达到既教育本人,又教育大家的目的。
(收稿日期:1999-09-16)
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