不知道怎么面对XX遥）这是电影悲伤逆流成河中的一个案例，请问需要怎样审理这个案件
更新时间：2019-07-03 11:31:32人浏览
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未面谈及查看证据材料，律师回答仅供参考。
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目前我国法律上规定有以下七种类型：书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈述、鉴定结论、勘验笔录，无论是哪一类证据均应当具备客观、关联及合法三大性能。评定手机短信能否作为证据来使用，首先要考量手机短信是否具备证据效力，即手机短信亦应具备证据的三大性能：客观性、关联性和合法性。 证据的客观性是指证据作为已发生的案件事实的客观遗留，不以人的主观意志为转移的客观存在。证据的客观性要求手机短信必须真实的反映案件事实、手机短信的内容应当未曾受到过任何删改; 证据的关联性，是指证据必须与需要证明的案件事实或其他争议事实具有一定的联系。具体到手机短信，因每一个手机号码均对应一个唯一用户，手机短信的收发只能在特定的两个手机号码间进行，在没有其他相反证据的情况下，两个特定的手机号码间的短信收发，可认定为两个特定的用户之间在特定的时间发生的通信行为; 证据的合法性，是指证据应当程序合法(指证据的来源、收集过程或提取方法须符合法律的规定)、形式合法、主体合法(主要针对人证而言)。对于手机短信的来源，严格来说应推定审查以下内容：
(1)手机短信证据是否是客观真实的存在;
(2)手机短信证据收集的主体、时间、地点、过程、对象等是否合法;
(3)手机短信证据是否被他人非法输入和控制。 通过以上分析可看出，手机短信作为证据，已具备了证据的关联特性，但因手机短信内容的易删改性以及来源的复杂性，而直接影响到对案件事实进行客观、真实的认定，在法无明文规定的前提下，如何判断手机短信的证明效力，就要靠主审法官利用自由裁量权来综合认定。
(1)手机短信证据是否是客观真实的存在;
(2)手机短信证据收集的主体、时间、地点、过程、对象等是否合法;
(3)手机短信证据是否被他人非法输入和控制。 通过以上分析可看出，手机短信作为证据，已具备了证据的关联特性，但因手机短信内容的易删改性以及来源的复杂性，而直接影响到对案件事实进行客观、真实的认定，在法无明文规定的前提下，如何判断手机短信的证明效力，就要靠主审法官利用自由裁量权来综合认定。
2019-07-03 11:27:15
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学校是否有过错，是决定着学校是否承担在学校负有管理职责范围内发生的学生伤害事故赔偿责任的准则。其标准就是学校是否依法履行了教育法律规范规定的教育、管理和保护职责。如果学校依法正确地履行了教育、管理和保护职责，则学校不承担事故赔偿责任。
历来自杀、自伤行为，均视为行为者对其身体的自主处分，属直接故意，故皆由其本人负责，这是司法审判所遵从的一项法则，理论和实务界对此并无异议。因此，学生自杀或不满教师的正常批评而自杀，不为学校有过错，故学校不承担责任。
当然，有充分证据证明学生的自杀、自伤是由于教师体罚学生所致，则学校要负一定责任。
历来自杀、自伤行为，均视为行为者对其身体的自主处分，属直接故意，故皆由其本人负责，这是司法审判所遵从的一项法则，理论和实务界对此并无异议。因此，学生自杀或不满教师的正常批评而自杀，不为学校有过错，故学校不承担责任。
当然，有充分证据证明学生的自杀、自伤是由于教师体罚学生所致，则学校要负一定责任。
2019-07-03 11:31:32
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