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中学生)嘴皮被打破。胸部打伤。手部打伤。腹部6处受伤,造成出血性休克死亡。问:余某是否成立正当防卫

更新时间：2018-12-06 20:36:55人浏览

问题描述：

被告人余某(男,19岁,中学生)与同学王某等人在课间休息时追跑打闹。事后王发现上衣被撕破,怀疑是余所为。放学后,王为此事追赶殴打余。1999年6月3日下午,余外出时又遭王的殴打,嘴皮被打破。余因连遭殴打,三天不敢到学校上课,找了尖刀一把。6月8日上午,余携带此刀到校,行至教室门前,被同学邱某拉到校外,邱与王某一伙人又对余进行殴打,余带的刀掉落在地。余拾起刀子逃跑,邱一伙捡砖头追打,将余的腰部、腿部、胸部打伤。邱抓住余后,用砖头猛击余的头部等处,将余的头顶骨打破、手部打伤。余用左手捂住头部,用右手持刀乱捅自卫,致邱胸部、腹部6处受伤,造成出血性休克死亡。问:余某是否成立正当防卫,为什么?

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●学校意外事故是指学生在正常教育教学活动中因不可预见或不可抗力而发生的伤害事故。在这类事故中，学校已经履行了相应职责，其行为并无不当的，因而学校无法律责任。适用公平原则，学校可以承担一定的道义责任。它包括《办法》第十二条所规定的情形。 A.事故本身的报告报告的等级和部门：轻微伤不用报告。轻伤以上向主管教育行政部门报告。急性中毒事故还要向卫生防疫部门报告。重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。报告的形式：书面报告。报告的内容：时间、地点、人员、概况、原因、损害、学校救助状况。报告的要求：报告的时间本办法未做规定，但一般认为伤亡20人以下的应该在6小时以内报告。B.事故处理结果的报告。报告的内容：事故的处理经过、争议及争议的要点、解决方式、赔偿C．教育行政部门的职责。履责的条件：履责条件1—应学校的要求（轻伤一般由学校处理）。履责条件2—认为有必要重大伤亡事故或有重大社会影响的事故，教育行政部门采用劝说、协调、出主意等非强制性手段。不能采用强制性手段避免行政诉讼，应该与法院保持正常的联系。履责的目的：履责目的1—妥善处理事故。履责目的2—尽快恢复学校正常的教育教学秩序。
（二）关于中小学生伤害事故中的责任认定问题发生校园意外伤害事故后，谁来负责？负多大责任？家长和学校可能都各执一词。 “民法”规定，认定过错必须有四个条件，缺一不可，具体就是： ● 必须有损害事实 ● 必须有加害行为的违法性 ● 加害人的违法行为必须与事实损害有因果关系 ● 违法行为人的主观态度是故意的还是无意的。
七、预防学生伤害事故发生的对策与建议
（一）坚持以防范为主的工作方针。 1．要在学校、教师、家长中大力强化事故防范意识，切实落实各项安全保护措施。 2．增加教育投入，改善学校设备，消除安全隐患。
3.加强师德师风建设，端正教育思想，增强教师工作责任心金额、对责任者的处理、事故的教训、改进措施。报告的要求：报告应该按事故的等级进行。

2018-12-06 20:11:03