从未成年人个案心理分析探讨青少年犯罪动因
导读：
6月1日，修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施，标志着我国对未成年人的保护进入新的阶段。近日，北京市海淀区检察院监所检察处与海淀区看守所联合举办在押未成年人“走进心灵深处，帮助心理成长”个案心理咨询活动，由在押未成年人晓杰（化名）讲述自己的亲身经历，心理专家周益群、关梅林与晓杰进行了心理互动，结合晓杰的故事和现场表现，分析了青少年成长的心理特点，寻找他走向犯罪的原因……
退学
“我真的好悔
我要用我的忏悔，荡涤我的污垢，
真正让我的青春
无悔”
当听到晓杰用颤抖的声音朗诵他自己亲笔写就的小诗时，晓杰的爸爸妈妈对望了一眼，眼眶里都有了泪光闪动。在他们的记忆里，儿子一直是那个白净、乖巧、听话的小男孩，如今听到儿子用“悔”来形容自己的生活，让他们一时间百感交集。
这是十几年来他们第一次为了儿子晓杰而坐在一起。因为盗窃和抢劫罪，１７岁的晓杰被判了两年徒刑。此时，儿子身着黄色号服，身后还站着看守所的管教民警。儿子长高了，脸上却没有脱去稚气，和小时候的模样一样。
还在晓杰很小的时候，父母就离了婚。晓杰跟着爸爸。爸爸做着生意，四处奔忙，根本顾不上管他，晓杰由奶奶带大。在人们的印象里，晓杰是个听话的好孩子，不调皮捣蛋，性格内向，不爱跟人说话，只是有点固执，用爸爸的话说，“他一生起气来我都不敢再对他说硬话，怕刺激他，怕他精神上出问题”。
初中毕业后，晓杰没有考上理想的高中，被一所普通的中学录取。晓杰坚持要退了学，重新再考。他打电话跟爸爸说了自己的想法——由于爸爸很忙，父子俩好久没见过面了，一直通过电话联系。在电话那头，爸爸考虑了一下，同意了晓杰的复读计划。
他想干什么就干什么，给他一个自由的空间吧。对于晓杰的成长，爸爸一直持这种想法。他认为，孩子总要长大，总有一天要独自面对社会，让他自己在生活中慢慢摸索，得来的教训才深刻，经验更丰富。爸爸经常对晓杰说，装在暖水瓶里的水是冷的还是热的？光凭外表看不出来，要自己去勇敢尝试，把瓶塞打开，把手放在瓶口，烫手了，说明是热水，不烫手，那就是冷水。晓杰真的把手放上去过，“哇”的一声就哭了。“热水。”在哭声中他委屈地说。
１５岁的晓杰退了学，准备在家复习后第二年再考。但是，谁也没想到的是，他从此再也没踏进过校门。因为，他认识了一群新伙伴。
专家点评：在晓杰成长的过程中，爸爸给了他很大的自由，看起来是非常民主的方式，但并没有给孩子树立一个标准，没有告诉他明确的是非界限。在这样的“自由”面前，孩子只会无所适从，反而会付出极大的代价。其实，为孩子建立一个成长的边界非常重要。有一些标准和社会基本的规则是父母应当告诉给孩子的，什么能做什么不能做，让孩子为了知道这些基本的规则而付出很大的代价，确实得不偿失；在边界之内，则可以给孩子一个充分的自由，发展他的创造性和自我意识等心理品质。
晓杰的父亲的出发点是好的，但过度地任由孩子自由发展，实际是一种放任型的教养方式，这样的做法其实是父母的失职，是父母对责任的逃避。
朋友
晓杰的新伙伴是一群因为种种原因走出校门的孩子。和这些年龄相仿的伙伴在一起，晓杰感到很快乐，每天呼朋唤友地在一起唱歌、喝酒、上网，日子过得逍遥而自在。更重要的是，他觉得自己自信了很多，不再像以前一样害羞、胆小——由于聪明、点子多，晓杰被伙伴们称为“小诸葛”、“军师”。伙伴们的赞誉让晓杰心里美滋滋的。
从小到大，尽管晓杰努力地表现好，也曾努力学习过，爸爸妈妈却很少表扬他。妈妈住得太远了，一年也见不上几次面。而爸爸很忙，根本顾不上过问晓杰的学习、生活情况，只有当晓杰做错了事的时候，才能引起他的注意，对晓杰劈头盖脸一顿批评。渐渐的，晓杰越来越不敢跟爸爸见面，甚至不想回家。
晓杰已经不再想考高中了。他喜欢而且习惯了跟伙伴们在一起的自由生活。他的伙伴们也跟他一样，出自单亲家庭。他们天天厮混在一起，一同吃，一同住，走到哪家，就在哪家疯玩，反正都没有大人管，可以想笑就笑，想闹就闹，这样的好哥们儿，比电话那头冷冰冰的爸爸和总也见不着面的妈妈要亲近得多……渐渐的，晓杰回家的次数越来越少。
专家点评：我们让晓杰做了一个关于人际关系的小游戏。在一个画着同心圆的图板上，圆心代表“自己”，晓杰拿了蓝色的棋子代表父母，放在了离“自己”很远的第三层同心圆里，而用红色的棋子代表朋友，放在了离“自己”很近的第一层同心圆里。在晓杰的心目中，“朋友”比“父母”关系更近，也更亲切温馨。
晓杰的选择很符合青少年时期的心理特点。青少年在形成自我概念和对世界探索的关键时期，对于朋友的需要非常强烈，很多青少年通过与朋友的交往了解自己的价值，获得很多的认同。这也是为什么许多家长感觉进入青春期的孩子不好管教的原因，
而父母的忽视和父亲的过多批评也使晓杰更加远离了家庭。人都需要被认同和肯定，孩子也一样，如果他在家里没有找到支持的力量，他就会转向外部，在他的朋友中寻求他的价值和成就感。
晓杰的朋友是一群经历类似的孩子。他们都是单亲的孩子，缺少爱和温暖，父母对他们的管教都不是很在意的。晓杰和他们在一起，可能真的能得到他所需要的爱，想要的温暖，想要的支持。对于他来说，当遇到困难的时候，他们给他的帮助比父母给的更多，他们是比亲人还重要的人。晓杰在朋友圈子中也是个核心的角色，获得朋友们的认同也带给他成就感。
抢劫
每天吃喝闲逛泡网吧的生活让他们的手头拮据了起来。
有人提议去抢街角的那个“２４小时便利超市”，他们观察过了，一到深夜，附近很少有人来往。听了他们的提议，晓杰有点不安。伙伴们却一哄而起，“走，走！谁不去谁不够哥们儿义气！”听了这话，晓杰觉得自己不去也不合适了，他可不想失去这帮朋友。凌晨３点，他把刀子搁在超市营业员的脖子上，紧张地看着伙伴们搜罗柜台里的零钱。
从超市回来后，大家开始后怕。一番商量之后，大家决定去外地躲躲风声。
爸爸还是不在家。晓杰给他打了电话，谎称自己要和同学一起去外地做生意。爸爸问，有没有大人带着？晓杰说，有同学他爸呢。爸爸便没再多问。后来，儿子出事后他说，当时听出晓杰要去外地的想法很坚决，言辞也很激烈，就不想强迫他留在北京了，毕竟有同学他爸带着，学学做生意，又不是做违法的事情。不过，他一直没有跟这位所谓的“同学他爸”联系过。
１５岁的晓杰平生第一次离开了北京。几个小伙伴如同惊弓之鸟，在贵州网吧里盘桓了几日。抢来的钱很快就花光了。他们又回到了北京。
不久，他们又策划了第二次抢劫。在一个小胡同里，他们抢了一个大学生的手机，还用砖头将大学生的脑袋拍出了血。
专家点评：美国著名行为心理学家斯金纳有一个操作性条件反射的实验，以一个小白鼠形成特定行为的过程，告诉大家个体良好行为的塑造和不良行为的消退实际上是一个建立操作性条件反射的过程。在孩子的教育过程中，对孩子好的行为家长要及时给予强化以塑造此行为，不好的行为要给予适度的惩罚以消退此行为。第一次的抢劫对于晓杰而言并没有受到任何的惩罚，父母也没有进行正常的干预，这导致了晓杰的内心对抢劫这种犯罪行为并未建立一个惩罚的观念，更谈不上法制或道德的约束了，从而有了以后的继续犯罪，越陷越深。
在探讨晓杰抢劫时的情感体验时，我们和晓杰做了一个有趣的投射测验。我们讲述了“狐狸和乌鸦”的故事，请晓杰体验乌鸦被骗后的心理感受以及狐狸欺骗乌鸦后可能的心理体验。结果发现晓杰的体验水平比较低——他只能说出乌鸦“不高兴”，但进一步的体验如痛苦、伤心他都没有说出来，他也体验不到狐狸的内疚感。这就解释了当晓杰他们把刀架在超市营业员脖子上时，当他们把别人头部打出血来时，晓杰和很多案例中的未成年犯一样，为什么会对被害人的痛苦都很漠然。这实际上表现出他们共情能力的缺乏。
共情能力，就是一个人对他人感受的体验能力，比如对凶残血腥的场面感到害怕，对他人身体上受到的创伤感到痛苦。每个人在小时候都会表现出自我中心的一面，随着孩子的成长，会逐渐学会关注他人、与他人共情，达成去自我中心化。由于晓杰的父母离异，家庭成员关系非常冷漠，因此晓杰并不太懂得和关注他人的感受，共情能力也比较弱。父母要通过自身的行为为孩子培养共情能力树立榜样。教育孩子的过程其实也是父母自己成长的过程。父母应该有意识地培养孩子在做一件事情前，先判断一下别人会怎么想，同样的事情发生在自己身上，会怎么样。
此外，对于青少年来说，正确的朋友观是非常重要的，会影响到孩子的生活和成年以后的人际交往。青少年要学会判断是非，学会对不合理的要求说不。更要学会在内心掌握一个标准，对朋友的要求也要有所取舍。
悔恨
去年的４月２２日凌晨，手头缺钱的晓杰和伙伴们一连砸了三个报刊亭，盗取了价值数千元的电话卡。清晨，被他们砸碎的门玻璃撒了一地，报刊亭主人指天指地叫骂，惹得行人纷纷侧目，也引起了公安部门的注意。
几个孩子浑然不觉。就在两天之后的凌晨，在同一区域，他们又连着砸了４个报刊亭，盗取了价值上千元的电话卡和几百元现金。在准备进入最后一个报刊亭时，由于被巡逻民警发现，伙伴们四散而逃。凭着对地势的熟悉，晓杰很快跑到一个单元楼的楼门里。四周黑洞洞的，警笛声若隐若现，却格外刺耳，晓杰紧贴着墙站着，感到自己的心跳得很厉害。毕竟，他只有１７岁，在电视里见过的那些情节，如今竟在自己身上上演。
就在这天的上午，晓杰接到了派出所打来的电话……
在心理咨询现场，晓杰像小时候受了委屈一样，扑到妈妈的怀抱里放声大哭。妈妈也一直在哭，哽咽得几乎说不出话来。晓杰说，等他出去后，他想继续上学，学电子工程。妈妈抹着眼泪连连点头。
爸爸则在一旁沉默着，脸上的皱纹仿佛一下子多了起来。
专家点评：晓杰的父母在帮助他形成恰当的价值观、朋友观、行为模式上还需要做一些努力。了解孩子的心理需要，用合适的方法去满足他们的心理需要，给予孩子一个强有力的支持、鼓励系统，是孩子最需要的。
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引用法条
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