班组安全学习难在哪里

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班组安全学习难在哪里

法律快车官方整理更新时间： 2019-01-31 06:23:45 人浏览

导读：

一、学习内容空泛，缺乏针对性。学习内容大而空，不着边际，引不起职工的关注，对职工的思想实际，联系少，触动少，往往是隔靴搔痒，对不上号，对职工所关心和提出的疑难问题，作不出令人满意的回答和解释。二、学习方法陈旧单调，缺乏应有的吸引力。而今企业的安全学

　　一、学习内容空泛，缺乏针对性。学习内容大而空，不着边际，引不起职工的关注，对职工的思想实际，联系少，触动少，往往是隔靴搔痒，对不上号，对职工所关心和提出的疑难问题，作不出令人满意的回答和解释。
　　二、学习方法陈旧单调，缺乏应有的吸引力。而今企业的安全学习方式大都是“单调式”的一人念，大家听，照本宣科，文化理论水平低的听不明白，文化程度高的又“吃不饱”，尽管学习主持者讲得口干舌燥，听者依旧无精打采。
　　三、靠罚款来维持学习，失去了安全学习的思想性和严肃性。每个企业对安全各项管理规定都做了相应的考核措施，如：某单位对不参加安全学习罚50元/次。应该说从考核的数额上看重视安全程度非常高。但是，职工对罚款很反感，思想意识上就不可能产生转变。所以，一些职工宁愿认罚也不愿意参加学习，甚至还与管理者发生冲突。
　　四、基层管理人员文化水平低。在一些企业，甚至是一些大企业，文化水平低下的人员大有人在。主要表现为理论素质和知识水平较低，思路不开阔，表达能力差，道理讲不透，主持学习引不起职工的共鸣，使学习收效甚微，在很大程度上限制学习效果。
　　以上的学习方法，职工确实感到是一种负担。从效益的角度看，无论是对会议主持人还是对学习参加者，都是一种时间浪费和精力浪费。因此，可以从以下几方面进行参考：
　　一、改进学习内容和方式。现在的职工民主意识、监督意识较强，表现在学习上他们喜欢干部与自己平等的交换意见，讨论问题，喜欢具体地分析事物，自己教育自己。民主对话、座谈讨论、组织答辩、开展演讲、知识竞赛、典型现身说法等，都是职工自我教育的好方法，这种环境中的安全学习，比被动式地听讲式接受教育，效果更加好。
　　二、改进学习管理手段。用罚款来保证到会率的做法要适当。解决职工不愿参加学习的问题，一是靠教育，二是靠学习自身的改进。要让职工明白，经常性的学习，是职工安全生产的必须。
　　三、提高自身文化水平，合理安排学习时间。基层管理人员要善于沟通，对所要更新的知识进行探究到底，能够彻底的回答职工提出的问题。

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