谁是本案适格被告
导读：
小马系某小学六年级学生，语文教师曾某在上语文课评讲试卷时，发现小马漏了一道试题，当即对小马进行了批评，且为让小马牢记“教训”，要求全班学生 “狠狠打小马一下”。该班学生分别用手、足，打、踢小马全身多处，致小马头昏、恶心和呕吐。医学会鉴定为：创伤后应激障碍性精神病。小马的监护人起诉学校，要求学校赔偿。
在审理过程中，对本案的被告是否适格存在分歧：
第一种意见认为，本案适格被告为曾某。原告的损害后果是曾某在课堂上指使学生殴打的行为所致，曾某指使未成年人实施侵权行为，应承担侵权的民事赔偿责任，学校不承担民事赔偿责任。其理由是：最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第八条规定：“法人或者其他组织的法定代表人、负责人以及工作人员，在执行职务中致人损害的，依照民法通则第一百二十一条的规定，由该法人或其他组织承担民事责任。上述人员实施与职务无关的行为致人损害的，应当由行为人承担责任”。本案中，曾某在课堂上指使学生殴打小马的行为，是实施与教育、教学职务无关的行为，不是履行教育、教学职务的合法行为，即不属于职务行为，应由曾某承担民事责任。同时，根据最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》第一百四十八条第二款的规定：“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人为侵权人，应承担民事责任”。因此，曾某在课堂上教唆、指使该班学生（未成年人）殴打原告，应承担侵权的民事责任。
第二种意见认为，本案适格被告为学校。原告的损害后果是曾某在课堂上指使学生殴打的行为所致，而曾某指使未成年人实施侵权行为，是在履行教育、教学职务的活动过程中所实施，依法应由学校对外承担民事赔偿责任。其理由是：曾某在课堂上教唆、指使该班学生（未成年人）殴打原告的行为，虽然属于教育、教学方法不当，但也应属于履行教育、教学职务的行为。我国民法通则第一百二十一条规定：“国家机关或者国家机关工作人员在执行职务中，侵犯公民、法人的合法权益造成损害的，应当承担民事责任”。所以，本案中原告的损害结果，应由学校承担民事赔偿责任。
第三种意见认为，本案适格被告为学校和曾某。原告的损害后果是曾某在课堂上指使学生殴打的行为所致，曾某指使未成年人实施侵权行为，依法应当承担主要的民事责任；但学校在教育、教学工作中存在对教师管理上的过失，学校也应承担相应的民事责任。因此，本案中原告的医疗等损失，应由曾某与学校共同承担赔偿责任。其理由是：学校作为一个事业法人机构，除了对学生有教育、教学的义务以外，对所在学校的教师也有教育、教学的管理责任。本案中，曾某在课堂上指使该班学生对原告实施侵权行为，该班学生为未成年人，曾某应对该侵权行为负责。但曾某在教学活动中教唆、指使未成年人实施侵权行为，反映了该学校对教师的管理过失。所以，学校的管理过失行为与曾某教唆、指使学生实施的侵权行为，均与原告的损害结果存在因果关系。根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第三条规定：“二人以上共同故意或者共同过失致人损害，或者虽无共同故意、共同过失，但其侵害行为直接结合发生同一损害结果的，构成共同侵权，应当依照民法通则第一百三十条规定承担连带责任。二人以上没有共同故意或者共同过失，但其分别实施的数个行为间接结合发生同一损害后果的，应当根据过失大小或者原因力比例各自承担相应的赔偿责任”。因此，本案原告小马的损害后果，应由曾某与学校共同承担连带赔偿责任。
笔者同意第二种意见。
徐 斌 林万泉
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