13.培训机构体罚学生致死，构成故意伤害罪

一、案情概要

L挂靠C培训学校创办了R教学部自任校长，招聘S、M、T、C、J、W等人担任教官。R教学部主要针对特定未成年学生进行特殊教育，对违反相关规定的学生采取捆绑控制，以打臀部、手心等方式实施体罚。2015年3月21日，R教学部特别受权（获得监护权）对Z(男，殁年15周岁)进行为期6个月的特殊教育、全封闭管理；但R教学部承诺不得采取暴力惩罚学生。次日上午，Z进入R教学部学习。14时许，Z在宿舍学习叠被子过程中因故离开宿舍，遭到S、C、M、W、J、的捆绑、殴打，体罚行为事先取得了L同意。18时许，Z出现呕吐等情况，22时许Z被送医院治疗，次日凌晨5时05分，Z临床死亡。经鉴定：Z系全身多处软组织挫伤致多器官功能障碍综合征死亡。

二、争议焦点

被告人的行为是否符合故意伤害致人死亡罪的构成要件？

三、权利请求基础与构成要件

《刑法》第二百三十四条规定：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。”

故意伤害罪的构成要件。1、客体要件，是公民的身体权；2、客观要件，表现为实施了非法损害他人身体的行为；3、主体要件，达到刑事责任年龄并具备刑事责任能力的自然人；4、主观要件，表现为故意。

四、裁判要旨

二审法院认为：被告人L、S、M、J、W、C、T在教育学生过程中，违背国家法律，以暴力手段对Z实施殴打致Z死亡，各被告人的行为均已构成故意伤害罪，且犯罪情节恶劣，手段残忍，后果严重，社会危害性大，依法应予严惩。L身为C培训学校R教学部主要负责人，参与制定以体罚殴打方式管理处罚学生的相关规定，决定并具体授意其他被告人故意伤害未成年人身体，在共同犯罪中起主要作用，系主犯；S、M身为R教学部政治部主任、闪电分队分队长及安全部长、尖刀分队分队长，在共同伤害犯罪中行为积极主动，起主要作用，亦系主犯；J、W、C、T身为R教学部教官，积极协助S、M殴打被害人，在共同犯罪中起次要帮助作用，均系从犯。鉴于L具有自首情节，依法可从轻处罚；S、M、J、W、C、T归案后认罪态度较好，结合各上诉人在本案中的地位作用及具体情节，可依法对S、M、J、W、C从轻处罚，对T减轻处罚。检察机关提出，L、S犯罪手段特别残忍、情节特别恶劣、后果特别严重，应依法判处死缓，原判对二人量刑明显不当的抗诉意见、上诉人L及其辩护人提出L不构成故意伤害罪，请求二审法院改判其无罪、上诉人S及其辩护人、M及其辩护人、C及其辩护人、上诉人J、W、T认为，原判量刑过重，请求二审法院对其从轻处罚的上诉理由及辩护意见均不能成立，不予采纳。

五、裁判结果

一、被告人L、S犯故意伤害罪，均判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。

二、被告人M犯故意伤害罪，判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利三年。

三、被告人J、W、C犯故意伤害罪，均判处有期徒刑十一年。

  四、被告人T犯故意伤害罪，判处有期徒刑八年。