4.应电招到场逞强，围殴教师毁坏财物获刑

一、案情概要

某校在校初中生C1与莫某有矛盾。某日晚，C1电邀社会人员詹某（15岁）到校找莫某解决纠纷。詹某即电召社会人员梁某（16岁）、谢某1（13岁）、李某3（15岁）等人强入校园到学生宿舍楼寻找莫某，被该校值班老师廖某1发现、劝阻。冲突中詹某电招其小姨Z到校，Z带其他男青年进入该校园内，对廖某1进行指责，并与梁某、詹某等人一起围殴廖某1，致学校的液晶显示器被毁坏，教师廖某1头皮挫裂伤经鉴定达到轻伤二级，廖某1被毁坏的手机，经鉴定价值人民币2320元。

二、争议焦点

被告人Z的行为构成故意伤害罪还是寻衅滋事罪？

三、权利请求基础与构成要件

《刑法》第二百九十三条规定：“有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：(一)随意殴打他人，情节恶劣的；…(四)在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。…”

寻衅滋事罪的构成要件。1、客体要件，是公共秩序；2、客观要件，在刑法分则中有对应规定；3、主体要件，凡年满16周岁且具备刑事责任能力的自然人；4、主观要件，必须是故意。

四、裁判要旨

寻衅滋事罪，是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为。

被告人Z为了逞强，与詹某、梁某等人在校园内围殴学校教师并致一人轻伤（二级）。在殴打过程中又毁坏财物，严重扰乱了学校的教学秩序，情节恶劣；其行为已构成寻衅滋事罪，应予刑罚，依法应处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。同案人梁某、詹某等人不是该学校的学生，而在学校的学生晚上作息时间强行进入校园内滋事，该扰乱学校教学管理的行为理应受到学校严厉谴责及制止，辩护人辩称是因廖某1等老师的处置不当造成矛盾升级而廖某1等人负有责任的观点不成立。詹某不服则致电叫来被告人Z，作为詹某的长辈Z非但没有对詹某的行为予以正确引导，反而助长其逞强耍横，随即带来男青年进入校园内责骂教师，进而在校园内围殴教师，造成一人轻伤二级及学校财物毁坏，严重扰乱了学校的教学秩序，情节恶劣，Z的行为符合寻衅滋事罪的构成要件，应以寻衅滋事罪定罪处罚。辩护人辩护被告人Z的行为应定性为故意伤害罪及Z殴打廖某1的行为是防卫行为的意见，据理不足，依法不予支持；辩护建议适用缓刑的理由不足，本院不予采纳。

被告人Z在共同犯罪中起积极、主要作用，是主犯，应当按照其所参与的全部犯罪处罚。鉴于被告人Z是初犯，能当庭认罪，依法可酌情从轻处罚。判决：被告人Z犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑二年。